一八学校   

阅读：5095 次  发布：2021-08-04

一八学校是“一所敢让学生快乐的学校”，其中的快乐不是简单的口号和没有边界的自由，而是以一颗“假如我是孩子，假如是我的孩子”的同理心，做到让学生开心，让家长放心；而是通过学校教育的人文关怀，真正实现严而不厉，爱而不溺；而是不断吸收教育前沿成果改良教学，唤醒学生对学习的乐趣和自身的潜能，在自我实现的高层次需求中获得成就感。这份快乐，不仅是学生高中阶段的美好体验，人格成长关键期的宝贵财富，也是在时代洪流滚滚前行中，成长为全能型人才展现大国公民风采的坚实积淀。

一、培养思路

历史决定教学传统：自2007年建校以来，一八学校“立德树人”的传统一以贯之，在追求学业精进的基础上重视思想道德教育，强调五育并举，德智体美劳全面发展，致力于培养有道德、有原则、有理想、有追求的学生。未来提出新要求：在未来时代，一定是多元文化的交融，新业态、新职业层出不穷，培养方案应兼顾“全面+个性”的协调统一，培养富有创造力、适应性强的复合型人才；全球化的浪潮将渗透到社会生活的方方面面，培养方案应积极与国际接轨，培养具有全球视野大国公民。一八学校不忘初心，与时俱进，培养思路源于学校和高中生的实际，围绕“激发潜能，提升兴趣，孕育情怀，”展开，在现实的碰撞中彰显自身的竞争力。

一八学校强调学生潜能的激发，积极践行“教育不是注满一桶水，而是点燃一盏灯”的理论，秉持着以学生知情意行实际为出发点的主体体验原则；尊重差异和多元选择的原则；长学生之善，补学生之失的三大原则，开展严格而多元的校本课程。为培养学生的核心素质，我们开设高阶思维培训课程，学习哲学、心理学，分析《吸引力法则》引导学生认识“个人的潜能是无限的，我们不是生活的经历者而是生活的创造者”增强学生对自身的可控感，鼓励学生突破自我；开设通识素养课程，以学习论的视角探讨《考试脑科学》和《认知天性》，解密大脑构造，掌握学习技巧，提高学习效率；开设拓展经验课程，组织学生社会考察、访学，以求经世致用之道，此外还有创新实验、教育剧场、体育竞技、国际交流等活动为学生提供广泛的学习机会，使其走出舒适区，塑造有理想有能力的终身学习者。

《论语》有言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，传统的“万般皆下品，唯有升学高”的思路则是对鲜活思想的抑制，而一八学校则以合理解放学生的生命力量和人格中的“本我”为切入点，倡导自由自律、兴趣解放。以此为导向，一八学校倡导人文关怀，通过师生共鸣，将学习动机建立在身心和谐发展的基础之上；在教法上，一八学校摆脱“泰罗主义”的单一化、程式化教学，而是采用讨论法、师生合作探究法展现学生的主体地位，并合理设置课程难度梯度，让学生在学习中亦能找到玩游戏时的挑战性和成就感，把明确的目标转化为内驱力，以健康快乐的方式提高自身竞争力。

在知识和技能维度，一八学校着重提高学生的学习效率、培育学生的创新意识和创新能力、开拓国际视野增强沟通能力；其次在态度与价值观维度，以耳濡目染的校园文化为引领、以中国优秀传统文化为养料、以社会主义核心价值观为升华，培育学生的家国情怀，在学生身心内移植快乐发展的“发动机”，让学生的一生有正确的自我“导航仪”。

二、办学优势

一八学校作为一所值得信赖的完全民办学校，雄厚的资金支持为获得高质量的教学资源提供了保障：校园环境优美占地面积大，教学设施先进完备，图书馆藏书丰富，为学生提供了优质的学习环境和舒适的生活环境。一八学校以清华校长梅贻琦的“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”为旗帜，重视师资建设，为高中生配备高学历的教师队伍，教师多来自六所国家部署师范院校和其他985、211院校，具有硕士以上学历的教师占到全体教师的百分之八十数以上。一八学校的每位教师都具备深厚的学科功底与优良的职业素养，在授课和管理中游刃有余；认同并且在每个教学实践中践行一八学校的教学理念，做到以学生为本位。

让一八学校在众多民办学校中脱颖而出的还有其完善的校园服务，在为学生提供良好的学校环境，丰富的课程和高质量的教学基础上，建立学生发展指导制度，并配备专职教师为学生提供全方位的学业指导、心理辅导、升学服务和极具前瞻性的职业生涯辅导，使每一位学生切实感受到学校的温暖，在走出一八高中之后，将这份情怀薪火相传。

三、办学前景

2018年教育部等有关部委发布《关于普通高中学业水平考试的事实意见》等一系列文件，这是恢复高考以来最全面和系统的一次考试招生制度改革，这次改革是倒逼基础教育深化综合改革，而一八学校在这次浪潮中发主动应对高考招生制度带来的严峻挑战，积极推进自身的内涵发展和质量建设。

一八学校将会依据“引导和促进学生全面发展”的高考招生制度改革的核心价值取向，进一步落实学生本位的教育思想，及时更新教育观念，承认学生的差异、尊重学生的选择权、鼓励学生不断突破自我，探索学生的多样性、个性化培养。面对国家的号召，一八学校将不负众望，不断创新，改良人才培养模式，优化课程体系，更新教学内容，构建师生学习共同体，使学生独立思考能力、学习能力和创新精神更上一层楼，培育中国所需要的适应性强的有情怀有能力的复合型人才。